Mahasiswa UPI Bantu Pembelajaran Daring Melalui Media Video
KARAWANG, RAKA – Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesian (UPI) Purwakarta mengadakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik secara daring.
KKN Tematik Pencegahan dan Penanggulangan Dampak Covid-19 yang diadakan oleh UPI ini diadakan dua gelombang. Gelombang pertama pada bulan Mei-Juni dan gelombang kedua yang sedang saya lakukan pada bulan November-Desember. KKN pada tahun ini berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya. Tahun ini KKN dilaksanakan secara daring, dengan pilihan program wajib dan program pilihan yang harus dilakukan secara daring didaerah masing-masing.
Anisa Fitria Kusuma Sasmita, salah satu mahasiswa semester 7 program studi PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) mengatakan, sasaran sekolah dalam program wajib KKN adalah salah satu sekolah dasar yang berada di daerah Karawang. Sekolah ini sudah melaksankan pembelajaran daring atau pembelajaran jarak jauh (PJJ) kurang lebih 9 bulan terhitung dari awal masuknya Covid-19 ini ke Indonesia. Pembelajaran daring dilakukan untuk mencegah dan memutus rantai penularan Covid-19. Walaupun pembelajaran daring dilakukan akan tetapi guru tetap bersemangat memberikan ilmu nya kepada siswa-siswa dirumah melalui media whatsapp grup.”Banyak hal yang harus dipersiapkan untuk melakukan pembelajaran daring. Meskipun pembelajaran daring tidak seefektif pembelajaran luring atau tatap muka langsung tetapi semua guru sangat bersemangat untuk tetap mengajar,” paparnya.
Terkadang ada beberapa guru yang masih belum melek terhadap teknologi. Maka dampak yang terjadi adalah guru melalukan pembelajaran daring hanya dengan pemberian tugas dan penyampaian materi melalui video seadanya. Oleh karena itu, solusi yang dapat ditawarkan oleh mahasiswa melalui kegiatan KKN ini membantu guru untuk melakukan pembelajaran daring dengan membuatkan video pembelajaran yang menarik. Video pembelajaran yang unik bisa menarik minat siswa untuk tetap bersemangat dalam mengikuti pembelajaran daring. “Sebelum membuat video pembelajaran saya berdiskusi terlebih dahulu dengan guru kelas tersebut terkait materi yang akan diambil. Video pembelajaran menjadi salah satu alternatif dalam menyampaikan pembelajaran daring.Padahal video pembelajaran bisa menjadi acuan untuk meningkatkan semangat belajar siswa,” paparnya.
Penggunaan video memberikan dampak kepada siswa untuk lebih menyimak dan lebih tertarik karena terdapat banyak animasi-animasi menarik di dalamnya. Selain itu, pembelajaran dengan menggunakan video lebih mudah untuk siswa dalam memahami materi karena didalam video tersebut guru memberikan contoh gambar yang kongkrit sehingga memudahkan siswa untuk memahami materi. “Kegiatan KKN ini diharapkan dapat membantu dan melakukan pendampingan kepada guru-guru yang kesuliatan dalam menggunakan teknologi agar tercapainya pembelajaran yang diajarkan tersebut,” pungkasnya. (asy)
